摘要 : 目的：分析将参与式教学模式应用于中职康复与养老护理（康养护理）课程中的效果。方法：将自 2020 年 9 月~2021 年 7 月参与此次研究的中 职康养护理专业学生 60 例随机分成两组，对照组学生应用传统教学模式，实验组学生应用参与式教学模式，对比两组学生考试成绩及自主学习能力。结果： 实验组考试成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组学生自主学习能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在中 职康养护理课程中实施参与式教学方法能够有效提高学生的自主学习能力及实践能力，有助于提高教育教学质量和水平。
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