摘要 : 目的：观察基于问题的学习（PBL）模式在重度子痫前期患者中的应用效果。方法：选取我院 2017 年 5 月~2019 年 5 月收治的 100 例重度子痫 前期患者，根据随机数字表法分为实验组与对照组，各 50 例，对照组给予早期护理干预，实验组在对照组基础上给予 PBL 模式干预，记录两组自护能力、 自我效能感，并记录分娩方式及并发症发生情况。结果：干预后两组自护能力、自我效能感均改善（P＜0.05），且实验组改善效果优于对照组（P＜0.05）； 实验组顺产率显著高于对照组，并发症发生率低于对照组，二者比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论：PBL 模式可有效提高重度子痫前期患者自护能力及 自我效能感，改善分娩结局，降低并发症发生。
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