摘要 : 目的：探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法：共纳入 2019 年 4 月～2021 年 4 月我院参与血液透析 护理教学的 40 名护士作为研究对象，以抽签方式将其分为对照组和教学组（每组 20 例），对照组以传统方式教学，教学组以分阶段目标结合思维导图方 式教学，教学进行 12 周后，对考核成绩、自我导向学习能力、教学满意度进行统计学分析。结果：教学组与参照组相较，各项评分更高，教学满意度更高 （P<0.05）。结论：分阶段目标教学结合思维导图应用于血液透析护理教学可以提高考核成绩以及学习能力，护士对教学效果更加满意。
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