摘要 : 目的是研究情景模拟带教学对传染病科护理带教学的影响。该方法是从 2018 级学校传染病科挑选 50 名学员，讲授传染病科的护理带，按照传 染病科的不同护理带方法分为两组，采用传统的护理带方法（n=25），情景模拟方法（n=20），采用模拟带进行传染病科护理带教学，比较两组学生护理 理论和护理技能评价。 因此，情景模拟教学模式中的护理理论和护理技能评价高于传统方法，差异比较具有统计学意义（p < 0.05）。结论在传染病科护 理带教学中，使用模拟带可以大大提高实习护士的知识和技能，提高满意度和协调性，效果理想。
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