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翻转课堂结合思维导图在内科护理学理论授课中的应用

摘要 : 目的:对翻转课堂结合思维导图在内科护理学理论授课中的应用效果进行评价和分析。方法:选取某高等院校护理系 2018 级和 2019 级学生 78 名作为 研究对象,按照入学先后将学生分为实验组和对照组,实验组 38 例,对照组 40 例。对照组采用传统教学模式,实验组采用翻转课堂结合思维导图教学模式,然后 对比两组的教学效果相关指标。结果:实验组的相关指标均优于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂能有效提高学生护理知识的学习效果,值得临床推广。

  • 作者 : 张小利 刘继红 李小娟 赵宇宁
  • 作者单位 : 首都医科大学附属北京潞河医院 北京 101100
  • 关键字 : 翻转课堂;思维导图;内科护理学
  • 刊名 : 护理前沿
  • 年,卷(期) : 2022 , 2
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2022-03-10
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