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儿科护理执业者在支持母乳哺养婴儿中的障碍研究

摘要 : [目的]母乳哺养对婴儿健康和发育结果有积极影响,但目前我国母乳哺养率较低,且儿科护理执业人员在鼓励支持母乳哺养过程中存在一定障 碍,本研究以解析此障碍为目的,以期可望提高母乳哺养率。[方法]从母乳哺养教育接受程度、母乳哺养技能、对母乳哺养的态度和自我意识以及实践设 置障碍四方面设置调查问卷,并对有效回收的 239 份调查问卷进行整理和统计学分析。[结果]在知识教育方面,约 24.7%的执业人员认为在教育中获得充分 的母乳哺养知识,但是仍然有 6.7%的儿科护理执业人员根本没有掌握;在母乳哺养技能方面,约 1/3 能基本掌握;母乳哺养态度方面,远大于 80%的执业 人员具有积极的态度和高度自我意识,其平均分都高于 4;母乳哺养障碍方面,其对解决母乳哺养问题(54.4%)、常规建议(43.9%)和资源可用性有限(33.5%) 几方面表示稍微重要。[结论]儿科护理执业人员对于鼓励和支持母乳哺养上具有强烈的积极态度,但缺乏有效的培训和信心而不够重视,因此跨越这道障 碍需要其具有强烈的母乳哺养认同之后,让其充分获得知识和技能,以期更专业地鼓励和支持母亲、婴儿以及家庭进行母乳哺养。

  • 作者 : 李变变
  • 作者单位 : 静宁县李店中心卫生院 平凉市甘肃省 743409
  • 关键字 : 婴儿;母乳哺养;障碍;儿科护理
  • 刊名 : 护理前沿
  • 年,卷(期) : 2022 , 2
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2022-03-10
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