摘要 : 目的：探讨实习档案的建立与应用在提高实习护生自主学习能力和评判性思维能力方面的积极作用。方法：选取我病区 2020 年 6 月～2021 年 1 月期间接受的 67 名实习护生为研究对象，采用抽签法将其分为观察组（34 名）、对照组（33 名）。观察组建立并应用实习档案，对照组则不强调实习档案， 比较两组实习结束时学习、沟通与工作能力及实习满意度。结果：实习结束时观察组学习能力、沟通能力、工作能力得分均高于对照组，差异有统计学意 义（P<0.05）；观察组实习满意度比对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：实习档案在临床护理实习教学中建立起良好的学习评价、监督机制，推 进教学质量的改进，同时为留用优秀实习生提供了可靠的依据。
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