摘要 : 目的 分析在肿瘤内科护理教学中应用情景教学法与案例教学法的效果。方法 选择 2020.9-2020.12 期间在我校护理班 30 名护理学生作为情景组，采用情景教学法 进行教学；另选择 2021.3-2021.6 期间在我校护理班 30 名护理学生作为案例组，采用案例分析法进行教学，将两组考核成绩进行对比。结果 教学前两组成绩基本一致，P＞ 0.05；教学后案例组理论能力及实践能力成绩均高于情景组，P＜0.05。结论 情景教学法与案例教学法在肿瘤内科护理教学中均具有一定教学效果，但案例教学法可有效提高 学生理论能力及实践能力，教学效果更佳，建议临床采纳。
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