摘要 : 目的：探讨 PBL 教学法在神经内科教学中的应用价值。方法：选择 2019 年 8 月至 2021 年 7 月期间在我院神经内科进修学员及研究生 64 名医学生为研究对象，分 为传统组与 PBL 组，各 32 名。传统组采用传统教学方法教学，PBL 组采用 PBL 教学法方法教学，比较两组考核结果、学生满意度。结果：两组教学后理论考核成绩高于教学前 理论考核（P＜0.05），PBL 组教学后理论、实践考核成绩、满意度高于常规组（P＜0.05）。结论：PBL 教学法能提高神经内科学生理论、实践成绩以及综合能力，从而提升教 学效果。
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[10] 张慧芳 .双膦酸盐用于老年性骨质疏松治疗有效性和安全性的系统评价
[11] 蔡白纯.共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用效果分析
[12] 徐春霞 ....机采血小板对多次献血者血小板功能影响分析
[13] 吴梦 1....肝脏增强CT技术与MRI技术对肝癌的诊断价值探讨
[14] 耿雁 ....手术室麻醉护理中实施预见性护理的临床效果观察
[15] 徐春霞 ....机采血小板献血者发生不良反应的影响因素及预防处理效果评价
[16] 闫永海 ....阿司匹林联合阿仑膦酸钠治疗对骨质疏松病人骨密度的影响分析
[17] 胡敏.胃癌患者术后早期肠内营养支持的疗效
[18] 邓丽 .强脉冲光动力治疗仪联合医普健血管瘤敷料治疗婴幼儿颌面部血管瘤疗效观察
[19] 汤国华.盆腔自主神经导航在腹腔镜中低位直肠癌根治术中的应用
[20] 张加运.多西他赛联合顺铂化疗同步放疗对中晚期宫颈癌患者近期预后的影响
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