摘要 : 目的：在神经病学教学中应用病例导入式教学模式，分析其对教学质量和学生满意度的影响。方法：选择某高校 2020 级内科学专业研究生二年级学生 46 名，主要考核 神经病学教学，随机分为 22 例对照组予常规情景教学和 24 名导入组（采用病例导入式教学），课程结束后比较两组综合成绩、教学效果总分、教学方式满意度。结果：导入组综合 成绩得分、教学效果总分、教学满意度，与对照组相比，呈现出更优趋势 P＜0.05。结论：在神经病学教学中应用病例导入式教学模式，可提高教学效果和教学质量。
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