摘要 : 目的：分析多元化带教模式应用于中药学临床见习带教中的效果。方法：抽取 2020 年 1 月-2021 年 6 月期间在我院临床实习的中医学临床专业学生 80 例作为研究 对象，按见习时间分组，先入院见习的 40 例学生设作对照组，接受传统临床带教，后入院见习的 40 例学生设作观察组，接受多元化带教模式，比较两组临床见习带教效果。 结果：观察组成绩高于对照组，观察组学生对教学效果满意度高于对照组，P＜0.05.结论：多元化带教模式应用于中药学临床见习带教中，效果理想，能明显提升学生理论、 临床实践的水平，提高学生对临床带教的满意度，可以用于临床推广。
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