摘要 : 目的 探究神经内科护理教学查房中个案追踪法的应用价值。方法 针对院内 2021 年 4 月-2021 年 9 月的 40 例神经内科护生作为研究 对象，由于信息剖析的内容就会存在信息比较的环节，因此，参与此次研究的护生均开展分组探究，其中采用个案追踪法开展神经内科护理教育 查房操作的护生为研究组，采用常规方法开展教育操作的护生作为参照组。比较两组护生护理满意程度与护生的专业技能评分状况来辨别个案追 踪法在神经内科护理教育查房中的应用价值。结果 此次研究中研究组护生护理满意度为 90%，参照组护生护理满意度为 75%，研究组护理专业技 能评分为 94，参照组护理专业技能评分为 72，两组比较，研究组明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 两组护生分别采用个 案追踪法与常规方法开展神经内科护理教育查房的操作，通过对护生的护理满意度与护生护理专业技能评分开展剖析比较，可以了解到个案追踪 法可以提高护生的护理满意度与护生护理专业技能评分，具备较高的临床运用价值。
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