摘要 : 目的：对分课堂在高校病理生理学教学中的应用研究经验分析。方法：本次研究选取医院 2020 年 3 月-2021 年 1 月收入医学生 90 例， 按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。对照组接受传统教学法、实验组学生接受对分课堂教学法，对比教学效果。结果：对比合格率： 实验组合格率 44 例（97.78%），对照组合格率 39 例（86.67%），（p＜0.05）。经过教学后，实验组学生的综合能力比对照组好，指标对比（p＜0.05）， 表示对分课堂的教学效果对照组好。结论：将对分课堂运用到高校病理生理学的临床教学中可提升学生的综合实力，考核合格率高，建议推广。
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