摘要 : 目的：针对案例教学法在康复治疗学教学中的可行性及有效性进行探讨。方法：研究期 2018 年 1 月-2020 年 12 月，纳入 70 名康复 治疗专业学生作为观察对象，将 70 名学生分为两组，并实施不同的教学方式，一组实施常规教学（n=35，对照组），另一组实施案例教学（n=35， 观察组），比较不同教学模式的临床效果。结果：观察组学生康复治疗学理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组学生，（P＜0.05） 结论：针对康复治疗学教学，以案例教学法实施教学，能够有效提高学生的理论知识掌握水平，提升学生实践操作能力，使学生更快、更好的适 应临床工作需求，价值显著，方案值得推荐。
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