摘要 : 目的 考察雨课堂联合虚拟仿真训练用于基础护理学教学的效果评价。方法 选取我院 2019 级必修基础护理学课程的 90 名学生作为研 究对象进行研究，采取随机数字表法，分为对照组与研究组各 45 例（n=45）。对照组采用传统教学方法，研究组在对照组基础上应用雨课堂联 合虚拟仿真进行教学。教学结束后，对两组学生的教学结果以及课程满意度进行评价。结果 研究组学生的理论知识以及试验操作得分显著高于对 照组（P<0.05）；同时研究组对课程模式的满意程度显著高于对照组（P<0.05）。结论 采用雨课堂联合虚拟仿真训练，可以显著提高学生的理论 知识水平以及动手操作能力，提高学生对授课模式的满意度，增加学生学习的自主性。
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