摘要 : 目的：探讨基于微信平台采用 PBL（problem-based learning, PBL）教联合 CBL（case-based learning, CBL） 模式教学在核医学实践教学中的应用价值。方法：选取皖南医学院医学影像专业 2013 级本科医学生 102 人，随机分为研究组 和对照组，观察组 30 人，对照组 72 人。观察组采用基于微信平台的 PBL 联合 CBL 模式教学法，对照组采用传统课堂教学模 式。对两组学生的实践考核成绩进行对比分析，采用自制问卷调查的方法对教学满意度进行调查。结果：两组实践成绩对比， 观察组学生的实践成绩和教学满意率均高于对照组，其差异有统计学意义(t=2.908，t=3.024，t=2.006，t=4.032；P＜0.05)； 研究组自主学习兴趣较高。结论: 基于微信的 PBL 联合 CBL 模式教学可以提高学生成绩、满意度、自主学习能力，值得后续 推广应用。
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