摘要 : 目的：研究多元引导反馈式教学法在医院护生岗前护理技能操作培训中的应用。方法：搜集来我院实习的 100 名护生作为研究对象，时间 段搜集在 2019 年 8 月-2021 年 5 月间，随机选取 50 名作为实验组，50 名作为对照组，分别予以常规培训方法和多元引导反馈培训法。对两组护生进行培 训满意度评测、评估培训有效性量表、护生对反馈环节实施效果评价及培训后考核成绩。结果：实验组护生对培训满意度高于对照组，（P<0.05）；实验组 培训有效性量表、护生对反馈环节实施效果评价及培训后考核成绩均优于对照组，（P<0.05）。结论：多元引导反馈式教学法能有效的提高护生的护理操作 规范和质量，提高护生对培训的满意度，对教学效果有很好的促进作用，也为医院护生岗前培训的教学改革提供有意义的参考，同时还可应用于临床护理 教学效果探究。
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