摘要 : 目的:为了探明 PBL 教学法在手术室护生带教中的应用效果。方法:本次研究共有手术室实习护生 114 人,实习时间为 28 天。按照随机分 配的原则将其分为两组,即对照组和观察组,每组护生为 57 人。给予对照组的护生采用常规的教学方法,给予观察组的护生实施 PBL 教学法。结果:观察 组的总有效率为 98.25%,明显高于对照组的 87.72%(P<0.05),观察组的考评成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:PBL 教学法在临床教学中有着较好的 效果,且能大幅提高学生的思维能力,同时锻炼护生的实际操作能力,适合在临床教学中进行量化推广,本文同时为 PBL 教学法的相关研究提供了理论参 考依据。
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