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PBL 教学法在手术室护生带教中的应用

摘要 : 目的:为了探明 PBL 教学法在手术室护生带教中的应用效果。方法:本次研究共有手术室实习护生 114 人,实习时间为 28 天。按照随机分 配的原则将其分为两组,即对照组和观察组,每组护生为 57 人。给予对照组的护生采用常规的教学方法,给予观察组的护生实施 PBL 教学法。结果:观察 组的总有效率为 98.25%,明显高于对照组的 87.72%(P<0.05),观察组的考评成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:PBL 教学法在临床教学中有着较好的 效果,且能大幅提高学生的思维能力,同时锻炼护生的实际操作能力,适合在临床教学中进行量化推广,本文同时为 PBL 教学法的相关研究提供了理论参 考依据。

  • 作者 : 周建飞
  • 作者单位 : 贵州省遵义医科大学附属医院 贵州遵义 563000
  • 关键字 : PBL 教学法;手术室;护生;带教
  • 刊名 : 健康女性
  • 年,卷(期) : 2021 , 2
  • 所属期刊栏目 : 临床研究与实验
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2021-07-05
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