标准化病人在普通外科学急腹症临床见习教学中的应用 - 中华医学教育杂志

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—标准化病人在普通外科学急腹症临床见习教学中的应用—

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摘要 : 目的:探讨标准化病人在普通外科学急腹症临床见习教学中的应用效果。方法:2019年6月至7月，选取厦门大学医学院2015级五年制临床医学专业133名学生为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组和对照组。试验组68名学生采用标准化病人教学方法；对照组65名学生采用传统教学方法。通过比较两组学生的临床技能考核成绩、人文关怀考核成绩和问卷调查结果进行教学效果评价。结果:试验组和对照组学生的问诊成绩[(85.43±4.72)分比(80.93±3.16)分]、体格检查成绩[(83.75±3.81)分比(75.49±6.38)分]、首次病程记录书写成绩[(87.10±4.92)分比(83.91±6.26)分]、人文关怀成绩[(88.62±5.13)分比(70.29±3.69)分]比较，其差异均具有统计学意义(均 P<0.01)。问卷调查结果显示，试验组和对照组学生在提高自主学习兴趣[95.6%(65/68)、81.5% (53/65)]，培养医患沟通技巧[97.1%(66/68)、47.7% (31/65)]，提高临床思维能力[92.7%(63/68)、72.3% (47/65)]，提高临床技能水平[94.1%(64/68)、75.4% (49/65)]等方面比较，其差异均具有统计学意义(均 P<0.05)。结论:将标准化病人引入普通外科学急腹症的临床见习教学，有助于提高学生的临床技能和人文关怀水平，提高临床见习效果。

作者 : 王超珺, 刘昭晖, 柯瑞盛
作者单位 : 厦门大学附属第一医院普通外科　361003
关键字 : 标准化病人, 临床见习, 急腹症
刊名 : 中华医学教育杂志
年，卷(期) : 2020 , 9
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在线出版日期 : 2020-10-24

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