摘要 : 目的：分析 PBL 与 CBL 整合式教学法在口腔临床实习中的应用对提升带教质量的作用。方法：我院 2018 年 4 月至 2019 年 4 月有实习生 46 例，将其纳入研究对象，并随机分成实验组和参照组，各 23 例。参照组采取传统教学法，实验组采取 PBL 与 CBL 整合式教学法。比较两组实习生实习考 核成绩和教学满意度。结果：实验组实习考核成绩和教学满意度均明显好于参照组（P<0.05）。结论：在口腔临床实习带教中，采用 PBL 与 CBL 整合式教 学法能够更好的提升带教质量，且得到学生更多认可。
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