摘要 : 目的：研究口腔科实习带教中 PBL 联合 PDCA 循环教学法的运用效果。方法：选择 2020 年的口腔医学院应届毕业生 120 人作为观察对象， 依据随机分配法分成实验组和对照组，对照组采取传统的实习带教模式，实验组则运用 PBL 联合 PDCA 循环教学模式，对两组学生临床操作能力、理论知 识掌握状况以及诊疗技能进行比较。结果：实验组学生临床操作能力、理论知识掌握状况以及诊疗技能各项数据均优于对照组，p<0.05，差异具有统计学 意义。结论：运用 PBL 联合 PDCA 循环教学模式，对口腔科实习生进行教育能够使其更好地掌握临床操作能力、理论知识技能以及诊疗技能，该带教模式 可以推广运用。
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