摘要 : 小学语文学科的人文性和工具性使其不同于其他学科的教学，语文教学既要重视语言文字的训练，也要注重听说读写能力的培养。小学语文教学是学生习得知识的初始阶段。教师的教与学生的学是一个相辅相成的双边活动，教师在活动中占主导作用，学生则是活动的主体。活动的成效如何，教师的教学方法和引导则显得尤为重要。小学生正处于对世界和周围环境的探索和认知阶段，好奇心较强且注意力很容易分散，传统填鸭式的教学方法再也无法禁锢孩子们的思维和想象了，新颖独特的教学方法已成为主导课堂的关键。而对话教学正是抓住了学生们的心理和年龄特点，以其特殊的方式将语文课堂变得生动鲜活起来，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，从而使得学生乐学爱学。本文主要分析了对话教学在小学语文教学中的重要性和实际应用。
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