摘要 : 目的：评估在门诊手术室健康教育中应用护理程序的效果。方法：选择2018年2月至2020年2月期间接诊的30例手术患者，按照随机数字表法分为2 组，对照组与观察组各为15例，给予对照组常规教育，观察组接受护理程序，将两组手术患者的干预效果进行比较。结果：观察组疾病掌握相关知识评分、术后自 我护理能力评分和术后知识应用评分均高于对照组，（P＜0.05）具有统计学意义。观察组护理满意度评分高于对照组，焦虑和抑郁评分低于对照组，（P＜0.05）具 有统计学意义。结论：护理程序在门诊手术室健康教育中具有重要价值，可以显著改善手术患者对于手术的掌握情况，改善不良情绪和满意度，值得在临床中进行 使用和推广。
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