摘要 : 目的：研究分析 PBL 在神经内科临床带教中的实施方法及效果。方法：将 58 名于 2017 年 4 月～2019 年 2 月在本院神经内科实习的实习生纳 入本次研究对象，随机抽签均分为参照组 29 名、研究组 29 名。参照组实习生应用传统的教学方式，研究组实习生应用 PBL 教学方式，对比两组实习生 的教学效果并进行分析探究。结果：研究组学生的考核结果（平均理论知识和实践技能的分数）优于参照组，且研究组学生的带教满意度 93.10%明显优 于参照组 82.76%，P<0.05。结论：将 PBL 教学方法应用在神经内科临床带教中，能够同时提高实习生们的理论水平和实践水平，临床教学价值较高，建 议推广。
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