摘要 : 目的 对比手术室护理教学中 PBL、CBL 两种教学方法的应用效果。方法 将 2019.01-2019.12 在本院手术室实习的 64 名护生为研究对象，依据随机数表法分成对照组（采 取 PBL 教学法）和观察组（采取 CBL 教学法）各 32 例，比较两组护生对于教学方式的看法。结果 观察组认为学习热情更高、学习案例更多、学习效率更高以及口头表达更多比 例均高于对照组（P＜0.05）。结论 和 PBL 教学相比，手术室护理教学中采取 CBL 教学法更受学生认可。
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