摘要 : 目的：探究自我管理下的赋能教育用于开放式护理实训中的作用。方法：抽取 18 级、19 级护理专业学生各 50 名作为研究对象，将 18 级学生作为对照组、19 级学生作为观察组。 对照组学生采用常规护理实训教学，基于此，观察组学生增加自我管理下的赋能教育开放式护理实训，对比自我效能、自主学习、护理实训综合成绩、学生教学满意度。结果：自我效 能、自主学习、护理实训综合成绩相比，观察组均高于对照组，P ＜ 0.05；学生教学满意度相比，观察组高于对照组，P ＜ 0.05。结论：自我管理下的赋能教育用于开放式护理实训中， 既能提高学生自我效能、自主学习、护理实训综合成绩，又能提升教学效果，值得推荐。
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