摘要 : 目的 在老年精神障碍患者焦虑情绪干预中应用不同方式健康教育的效果分析。方法 在 2018 年 5 月-2019 年 5 月间，选取我 院具有焦虑情绪的 100 例老年精神障碍患者，随机分成两组，即对照组（n=50 例）与观察组（n=50 例），对比两组患者的焦虑情况、抑郁情况。 结果 干预前两组患者的焦虑抑郁情况相近，干预后观察组患者焦虑情况与抑郁情况显著得到改善，并优于对照组，数据差异显著（P<0.05）。 结论 对老年精神障碍患者进行焦虑情绪干预时使用合适的健康教育方式，利于患者焦虑情绪的改善，提高患者的生活能力。
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