摘要 : 目的：探讨基于互联网的立体化教学联合 PBL 对提升胸外科教学质量的效果。方法：抽选 58 名本院胸外科实习医学生，分为两组。 常规组用 PBL 教学法，实验组用基于互联网的立体化教学模式联合 PBL 教学法，分析两组教学效果。结果：在无其他因素的干扰之下，实验组 教学效果较好，P ＜ 0.05。结论：基于互联网的立体化教学模式联合 PBL 教学法优势明显，能够保证教学质量，同时能够端正实习学生的学习态 度，增强实习学生学习积极性，提升其专业素养，以达到理想的教学效果，值得推广。
[1] 谢慧¹ ....现代学徒制项目教学中餐饮空间设计课程思政 ——案例研究与探讨
[2] 李珍慈.新媒体背景下高校学生资助工作
[3] 吕凤亚.政行企校现代学徒制人才培养模式创新与发展
[4] 张佳乐.高职院校大学生职业生涯规划课程思政教学设计研究
[5] 欧鹏, ....新型冠状病毒肺炎疫情期间医院工作人员自身防护现场培训效果分析
[6] 郭远美,....我国全科医师继续教育的现状及对策
[7] 梁思宇,....护理学专业实习生对缓和医疗的知识和认知及需求
[8] 廖处华.泌尿系统结石病人的护理，要了解这些
[9] 赵绮.基层疾控中心对流动人口肺结核的健康教育的护理研究
[10] 张曼.知信行护理联合减轻应激干预对慢性乙型肝炎患者的影响分析
[11] 邵春宇.人性化护理在儿科内科护理中的作用价值
[12] .目录
[13] .目录
[14] .目录
[15] .目录
[16] .目录
[17] .目录
[18] 王新 ....动态心电图与常规心电图诊断冠心病患者心肌缺血及心律失常的临床效果对比
[19] 李莹 ....手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的应用
[20] 张宇 1....司库奇尤单抗对银屑病的治疗进展
客服电话 : 028-68834928
客服QQ : 2243158710
关注微信公众号
获取更多资讯
全部资源
