摘要 : 目的：探讨持续质量改进模式对儿科急诊科护生带教效果及满意度影响。方法：选取 2021 年 1 月 -2021 年 12 月带教的 40 名儿科急 诊实习护生，随机分为观察组和对照组各 20 例，对照组采取常规护理带教模式，观察组采取持续质量改进模式，对比两组学生的综合能力得分、 护理满意度差异。结果：观察组护生各项考核得分均明显高于对照组（P<0.05）；观察组护生对教学的满意度高于对照组（P<0.05）。结论：持 续质量改进带教模式能够有效提高儿科急诊科实习护生的护理综合能力，提高护生对带教模式的满意度，值得进一步推广。
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