摘要 : 目的：探讨 PBL 联合 CBL 在烧伤整形实习教学中的应用。方法：抽选本院入院见习的 45 名学生，分为两组。常规组用常规教学法， 实验组用 PBL 联合 CBL 教学法，分析两组教学效果。结果：在无其他因素的干扰之下，实验组教学及整体学习情况优于常规组，P ＜ 0.05。结论： PBL 联合 CBL 效果较好，能优化教学策略，提升教学质量与效率，激发见习学生的学习兴趣，有效提高各见习学生的综合素养，保障烧伤整形 实习教学的效果达到最佳，值得临床推广。
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