摘要 : 目的：探究以情境为导向的护理教学模式在产科护理教学中的应用效果。方法：选取 2021 年 -2022 年于我院产科进行护理实习的护 生作为研究对象，将其依据随机数列表法分为 2 组，在带教过程中分别应用常规教学模式以及以情境为导向的护理教学模式，对比 2 组护生的护 理考核成绩及对教学内容的评分。结果：对教学结果进行评估后发现，研究组护生的理论知识与实践知识成绩均相较于参照组护生明显提升，组 间差异明显（P ＜ 0.05）。研究组护生对于教学内容的评分均高于参照组护生，组间差异具备统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：在产科护理教学中 应用以情境为导向的护理教学模式，能够更好地保障实习生的护理能力提升，且实习护生对于教学内容、教学模式的满意度更高，可以将该护理 干预措施进行临床推广应用。
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