摘要 : 目的：探究全科医学移动教学模式的教学效果，分析此类教学模式是否具备积极应用价值。方法：选取医院 2021 年和 2022 年参加全科医师转 岗培训的 60 例临床医生，将其随机等分为 A、B 两组，分别实施普通教学、移动教学模式，比较两组教学效果。结果：B 组课程考核成绩及教学效果自评 均优于 A 组，P<0.05。结论：全科医学移动教学模式效果显著，让培训医生接受到系统性的学习，使培训医生及授课教师能够明确其学习情况，进而适当 调整学习、教学方法等，不断拓宽其学习的广度与深度，推动培训医生全面发展，因而此类教学模式值得推广。
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