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案例学习结合工作坊模式拟在新入职护士技能培训中的应用

摘要 : 目的:观察分析案例学习结合工作坊模式拟在新入职护士技能培训中的应用效果和应用价值。方法:选择我院于 2019.1- 2022.12 竞聘的 60 位新入职护士,2019.1-2020.12 竞聘的 30 位新护士为对照组(30 例,常规教学),2021.1-2022.12 竞聘的 30 位新护 士为实验组(30 例,案例学习结合工作坊模式教学),收集分析教学效果。结果:实验组理论成绩、技能成绩考核评分显著更高,教学满 意度显著更高,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:案例学习结合工作坊模式可以有效提高新入职护理考核评分,提高教学满意度, 有较高应用价值。

  • 作者 : 吴爱莲
  • 作者单位 : 江西省胸科医院 330046
  • 关键字 : 案例学习结合工作坊模式;新入职护士;培训
  • 刊名 : 东方医学与健康
  • 年,卷(期) : 2023 , 18
  • 所属期刊栏目 : 护理研究
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2023-12-04
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