摘要 : 目的：评价小儿神经内科临床教学中采取临床路径教学法的应用效果分析。方法：将我院 2021 年 10 月 ~2022 年 10 月本科小儿神经内科临 床医学实习生作为此次研究的主要对象，共计 60 名医学实习生，根据对实习生教学方法的不同将其分为两组，每组实习生 30 名，对照组采取常规教学法； 观察组采取临床路径教学法。比较两组实习生的成绩及带教满意度。结果：观察组的实习生在病例分析、临床操作、理论知识等考核成绩上均优于对照组 实习生（p<0.05）；且观察组实习生对临床路径教学法的认同度更高（p<0.05）。结论：在小儿神经内科临床教学中采取临床路径教学法，能够提高学 生的考核成绩，使学生提升临床知识和操作机能，同时学生更认同临床路径教学法，值得进行推广。
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