摘要 : 本研究旨在探讨抛锚式教学法在骨科护理临床教学中的应用。通过文献综述和实证研究方法，我们发现抛锚式教学法作为一种主动学习策略， 在骨科护理临床教学中具有重要意义。该教学法以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和积极性。通过设置具体的学习目标和情境化的学习环境，抛锚 式教学法能够促进学生的主动参与和自主学习。此外，教师的角色也从传统的知识传授者转变为学习的引导者和支持者。研究结果表明，抛锚式教学法能 够提高学生的学习成绩和临床实践能力，增强他们的问题解决和批判思维能力。因此，在骨科护理临床教学中广泛应用抛锚式教学法有助于培养具备实践 能力和终身学习能力的护理人才。
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