摘要 : 目的 围绕普外科护理实习生，开展微课+目标教学法教学，评分其考核成绩，并分析对其评判性思维能力所产生的影响。方法 选取 2021 年 1 月-2022 年 12 月我院普外科护理实习生 62 名，将其按随机数字表法分成 A、B 两组，每组 31 名，A 组采取常规教学法，B 组采用微课+目标教学法， 对比两组考核成绩，另比较两组评判性思维能力[评判性思维能力测量表（CTDI-CV）]。结果 B 组理论知识、操作技能得分均较 A 组高（P＜0.05）。B 组教学后的 CTDI-CV 评分相比 A 组，显著偏高（P＜0.05）。结论 针对普外科护理实习生，采取微课+目标教学法展开教学，能提高其考核成绩，增强评 判性思维能力。
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