摘要 : 传统的病理学教学模式以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，缺少学生的积极参与和思维训练。基于问题的学习（PBL）是一种以问题为导向、 学生为中心、注重学生自主学习和团队合作的新型教学方法，在病理学教学中具有广泛的应用前景。PBL 可以有效促进学生的主动学习和思维能力的提升，有 助于培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的综合素质和医学实践能力。因此，PBL 应用于病理学教学中是可行和有效的，值得推广和应用。
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