摘要 : 随着高职教育的普及和护理专业的迅猛发展,在培养护理高职生积极主动学习的过程中面临诸多挑战。本文以基础护理学为例,结合相关理 论和实践,提出了一些对策。注重激发学生的内在动机,通过设立个人目标和奖励机制,激励学生自觉主动地参与学习。采用多元化的教学方法,如案例 分析、实践操作和小组讨论,激发学生的兴趣,增强他们的学习动力。同时,建立良好的学习环境和支持体系,提供必要的资源和帮助,鼓励学生互相交 流合作,促进学习效果的提高。通过这些对策的实施,可有效提高护理高职生的学习积极主动性,为护理教育质量的提升和护理事业的发展做出贡献。
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