摘要 : 目的：探讨在护理教学中应用微信及微信公众平台的现状。方法：从 2021 年 9 月至 2022 年 9 月的护理专业学生中选取 1000 例进行研究，将其分 为对照组与观察组，每组包含 500 例学生。给予对照组学生常规教学，观察组学生在常规教学基础上应用微信和微信公众平台。探讨应用现状并对比应用效果。 结果：经比较，观察组学生的理论知识和实践操作考核得分均较高，P＜0.05；两组学生的自主学习能力对比上存在较大差异（P＜0.05）；观察组学生对于教学 模式的满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：在护理教学中，借助微信和微信公众平台，有助于提高学生的考核成绩，提升学生自主学习的能力，同时学 生对这一教学模式的满意度也比较高，体现出较高的教学应用价值。
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