摘要 : 目的：探究参与式教学在手术室护理带教中的应用价值。方法：选取我院近两年内进行实习的 34 名护士，采用随机抽样原则分组，分别实施 传统带教（对照组）和以参与式教学在手术室护理教学（研究组），比较护士带教质量。结果：通过深入分析护士考核成绩得出，研究组在整场考核工作 中所取得的成绩相对较好，对照组在考核中取得的成绩相对一般，P<0.05。结论：医护人员在针对实习护士展开带教工作时，应当合理地运用参与式教学， 能够全面提升护士对当前专业知识的了解程度，进一步提升护士的实际操作能力。
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