摘要 : 目的：分析在护理技能训练中使用朋辈辅学教学方法的价值。方法：选择2022 年10 月-2023 年4 月的临床护理专业学生进行研究，分成对照组和试验 组，分别提供传统教学方法以及朋辈辅学教学方法。最后对两组学生进行对比分析，分别统计基础理论以及实践技能的考核成绩。结果：两组在基础理论以及实 践技能的成绩方面，存在显著差异，试验组要远高于对照组，对比 P<0.05；试验组的学生教学满意率、学习积极性提高率、语言沟通能力强化率和小组团结协作 能力加强率都高于对照组，对比 P<0.05。结论：在护理技能训练中引入朋辈辅学教学模式，可以产生更好的教学效果，能够增加学生对于护理知识与技能的掌握 水平，提升综合素质，因此值得推广应用。
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