摘要 : 目的：分析在基础护理学实训教学中采取微课结合标准化病人教学方式的效果和作用。方法：从 2022 届的护理专业中选择 102 名护理学生参 与本次教学研究，按照两种不同的教学方式分为研究组和参照组。对研究组的护理学生采用微课结合标准化病人教学方式，对参照组的护理学生采用传统 的护理教学方式，对比两组学生的理论和实践操作的平均考试成绩，以及学生的护理学习态度情况。结果：对比数据可知，研究组的护理学生在理论考试 和实践考试中能够取得更好地成绩，平均分数高于参照组，并且学生的学习兴趣、学习习惯和学习体验得分更高，学习态度优于参照组，数据差异显著， (P<0.05）。结论：在基础护理学实训教学中采取微课结合标准化病人教学方式能够提高学生的理论知识水平和实践能力，促进形成良好的学习态度。
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