摘要 : 目的：探究心血管外科护理带教中，临床路径式教学法的干预效果。方法：研究时间为 2022 年 3 月-2023 年 3 月，选取此期间于我院心血管 外科实习的护理实习生（护生）中的 68 名作为研究对象。通过随机数表法将入组护生分为对照组与观察组，每组 34 例。对照组行常规教学，观察组行临 床路径式教学。比较不同带教方式干预效果。结果：理论考核成绩与实践操作成绩，均为观察组高于对照组（P＜0.05）。带教满意度，观察组为 100.00%， 对照组为 82.35%，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：采用临床路径式教学法，可提升心血管外科护生综合能力及对教学方式满意度，值得推广使用。
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