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疫情背景下基于BOPPPS的健康评估线上+线下混合式课堂教学设计 ——以心电图检查为例

摘要 : 在“新冠”肺炎疫情防控期间,各大高校如何保证教学活动的顺利开展,是目前亟需解决的一个问题。“BOPPPS”教学模式将课 程教学环节分为六个环节——导入“B”(Bridge-in)、目标“O”(Objective)、前测 “P”(Pre-assessment)、参与式学习“P”(Participatory Learning)、 后测“P”(Post-assessment)和总结“S”(Summary),高校线上+线下教学充分借鉴“BOPPPS”教学模型,鼓励学生参与课堂教学活动、培养 学生学习的积极性和自主性,从而能够提高课堂教学的系统性和有效性。

  • 作者 : 马书杰 李静 赵晓虹 许婷 杜江艳
  • 作者单位 : 商丘工学院 476000
  • 关键字 : 疫情;BOPPPS;线上+线下;课堂设计
  • 刊名 : 中西医结合护理
  • 年,卷(期) : 2022 , 6
  • 所属期刊栏目 : 论著
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2023-09-25
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