摘要 : 目的 分析健康教育理念在冠心病护理教学中的应用效果，为临床实践提供理论依据。方法 以 40 例冠心病护理教学学生为对象，由两组组成，常规教学为参照组，健康教育理念教学法为研究组， 对比学习效果。结果 研究组患者的学习成绩比参照组更高，P<0.05，统计学意义存在。对于学习积极性（46.76±6.54）、满意评分（44.19±5.46），研究组均更优（P<0.05）。结论冠心病护理教学中应用健康 教育理念教学法，有效提高学习成绩，改善学习积极性，得到满意评价，应用效果显著。
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