摘要 : 目的：探讨 PBL 教学法在耳鼻喉头颈外科护理带教中的应用效果。方法：选取 2021 年 1 月至 2021 年 12 月入我院实习的 64 名实习生为研究对象，以随机抽签法分成实 验组（32 例）和参照组（32 例)，其中参照组接受常规护理代教，实验组接受 PBL 护理带教，分析并对比两组实习生的带教效果及带教满意度。结果：实验组患者带教后的理论考 核及实践考核成绩均优于参照组；带教满意度高于参照组（P<0.05）。结论：运用 PBL 教学法带教耳鼻喉头颈科护理实习生，具有较好的带教效果，能显著提升实习生的护理理论 知识及操作技术，同时保证带教满意度，值得推广、运用。
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