摘要 : 目的 评价模拟情景教学在眼科护理带教中的应用效果。 方法 评价目标均为该院收入的护理专业学生，合计 60 名，选取时间为 20xx 年 xx 月-20xx 年 xx 月。 参考“随机数 字表法”将护理专业学生进行分组，均分为参照组和评价组，其中参照组（n=30 名）实施常规眼科护理带教内容，而评价组（n=30 名）实施模拟情景教学，对比两组护理专业学生的理 论考核成绩以及技能考核成绩。 结果 评价组综合考核成绩（90.15±5.12）分优于参照组综合考核成绩（65.23±6.15）分，差异有统计学意义（P<0.05）；评价组技能操作考核成绩（90.15 ±10.15）分优于参照组技能考核成绩（65.15±8.15）分，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 眼科护理带教实施的过程中，选择模拟情景教学其效果显著，可以提升护理专业学生的 各项成绩，达到理想的实习效果。
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