摘要 : 目的 讨论分析以能力为基础的教育模式应用于内分泌科临床教学中的效果影响。方法 选择 2017 年 01 月至 2021 年 08 月在内分泌科医 学实习生 56 例作为本研究的研究对象，根据实施的干预措施不同，分为常规教学模式干预组和以能力为基础的教育模式干预组，每组的人数皆为 28 例。 分析并对比两组医学实习生考核成绩情况以及对教学满意度的情况。结果 以能力为基础的教育模式干预组医学实习生的理论知识得分和操作技能得分较 常规教学模式干预组医学实习生明显提升，差异存在实际统计学上的意义（P<0.05）。结论 以能力为基础的教育模式实施在内分泌科医学实习生的临床 带教工作中，可以升高他们的理论知识水平，改善他们的临床实践技能，还可以提高医学实习生对教学的满意度，值得在以后内分泌科的临床教学中进一 步推广。
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