摘要 : 随着网络新型多媒体教学环境的形成，新一代智能设备的日益普及，以及信息技术网络的深入发展，线上线下互动 的混合教学模式已逐渐广泛应用于各个课堂。系统分析医学课堂教学中存在的本质问题，结合我国学生身心特点的差异和专业学 习需求，介绍我国病原生物学和生物免疫学混合教学计划的完整实施、过程、效果跟踪和总结反思，为进一步研究和完善病原生 物学和免疫学综合教学计划提供参考。
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