摘要 : 围绕思想教育、OBE、信息化三方面有机融合于《药理学》课程的教学改革与尝试，不仅能提高学生的综合能力， 还能提升教师团队提高教学设计和研究能力，进而提高教学质量。在大力推进“双创”时代，这种方式是切合应用型人才培养目 标的迫切需要。在充分调研相关岗位的职业能力需求基础上，预先设定学生的“学习产出”目标，教学课程内容设置、教学计划、 考核方式等都围绕预期目标展开，并且过程中强调以学生为中心，通过学生学习过程中的不断反馈，促进学生多重职业能力和素 养的提升。
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